◆◆自从全面二孩政策宣布以来，不少生育年龄稍大的“70后”夫妇想搭上这趟“末班车”，医院咨询体检。医院也瞄准了这块“蛋糕”，筹备增加病床，开设二孩咨询门诊。这不，近日，就有一名50岁的中年妇女来到省妇幼保健院咨询生二孩的问题，而她的女儿已经20多岁，上大学了。
◆◆医院了解到，医院门诊咨询量大增，高龄妇女（35岁以上）咨询占了近半。
医院开设的二孩门诊前，咨询者络绎不绝。
医院出招开设二孩咨询门诊“我今年40岁了，如果要怀二孩要做哪些检查？”“我剖宫产已经7年了，还适合生二孩吗？”昨日，省妇保二孩咨询门诊前台被育龄妇女围得水泄不通。据医院医生介绍，像这样类似的问题她们每天都要回答数百次。
“自从二孩政策宣布后，医院挂号咨询的育龄妇女特别多，约两成属于计划二孩人群。”医生称，以前咨询者主要是年轻夫妻，而现在，咨询者很多是高龄妇女，大约占了40%-50%，咨询的问题包括生二孩孕前要做哪些检查、何时取环比较好、卵巢功能是否衰退等。“以前都是到妇科咨询，现在咨询二孩的人越来越多，医院每天安排三位专家坐诊，为准备生二孩的妇女提供服务。”省妇保医务科张科长说。
为抢占二孩这块“蛋糕”，医院都做了功课，增加产科床位周转速度等。政策放开，医院产科是否会出现“一床难求”？张科长说，为了应对即将到来的二孩生育高峰，医院让住院部专家前移到门诊，一些住院手术也放到门诊来做，扩大妇产科床位。
2孩子医院咨询生二孩据医院妇科医生介绍，前来咨询二孩生育的人多为“70后”，但也有“60后”的身影。省妇保产前诊断中心主任刘艳秋介绍，咨询者有四十七八岁的妇女，最大的有一名50岁，小孩已经20多岁了，还过来询问她能不能生二孩。据介绍，这名中年妇女的女儿已经上大学了，全面二孩政策放开后，她很羡慕周边那些30多岁准备要二孩的人。因为她还没有绝经，身体还可以，医院咨询并做相关体检。
48岁的李女士说，她儿子已经参加工作了，自己特别想生个女儿当贴心“小棉袄”。“以前政策不允许，怕工作编制丢掉，现在二孩政策放开了，于是开始想再生一个。”李女士说，她年龄确实太大了，自己也很纠结，医院咨询检查也没事先告诉丈夫和小孩。
3想要生二孩超40岁男士别羞于检查精液政策放开了，却不一定是你想生就能生。对于女性来说，年龄是个槛，超过35岁就算高龄产妇，年龄越大，生育风险越大。虽然男性并不承担分娩任务，但优生优育理念深入人心。特别是40岁以上的男人，精子质量是否够活跃，成为困扰男性的一个现实问题。
“二孩政策放开后，很多男性特别是40岁以上的，医院做精液分析。”南大二附院妇产科主任谭布珍说，很多检查者是生下一胎后，从来没做过精液检查，这段时间检查者都是有意向生二孩的。“很多40岁以上的男性精子不够活跃，无论是数量还是质量都不达标。”专家呼吁，生小孩不是女性一方的事，如果有生二孩意愿，男性千万不要爱面子，羞于做精子检查。
受环境污染、食品安全、抽烟喝酒熬夜等不良生活习惯影响，男性精子质量逐年下滑已是不争的事实。记者从江西省人类精子库了解到，从近几年来的志愿者精液分析参数数据来看，男性精子质量呈明显下降趋势。另据中国人口协会年发布的“中国不孕不育现状调查”也显示，我国育龄人群中，不孕不育率从20年前的2.5%～3%攀升到了2.5%。辅助生殖科相关专家表示，江西不孕不育率近年来也呈上升趋势。平均8～0对育龄夫妇中，就有一对面临生育方面的问题。
你适合生二孩么？听听专家怎么说！二孩放开后，许多有生育二孩意愿的高龄妈妈都有这样的顾虑：自己的身体条件还能不能再孕育第二个宝宝？对此，省妇保刘艳秋等相关专家进行了解答。
.超过多少岁最好不要生二孩？
从优生学上讲，女性最佳生育年龄为25-28岁。35岁后，卵巢功能开始衰退，卵子老化，容易造成死胎、死产或畸形，新生儿先天性出生缺陷的发生率也会增高。高龄孕妇还容易得妊娠期高血压和妊娠期糖尿病，因此，年龄越大风险越高。
专家说，生育小孩没有年龄限制，只有适合不适合。高龄妇女想生二孩，要提前进行全面检查。从确诊怀孕开始，每半月检查一次，并要特别注意血压和尿的检查，以便及时发现妊娠合并症和并发症。自第3个月起，每周检查一次，发现胎位异常，应请医生及时采取有效措施，进行矫正。
2.哪些人群不适合生二孩？
人类有两个血型系统，ABO血型系统和RH血型系统，若RH血型是阴性，也就是常说的熊猫血型，发生新生儿溶血的几率会大大增加，建议不要生二孩。还有父亲或母亲有遗传性痉挛性截瘫等显性遗传病，或者母亲携带杜氏肌营养不良基因等连锁隐性遗传病，也不可生育二孩。
3.二胎一定比一胎顺利？
有人说生二胎比一胎容易，专家表示“不一定”，虽然二胎产程快，但并发症比一胎高发。随着女性生二孩年龄增大，体力、生产时耐受力都减弱，高龄孕妇的骨盆比较坚硬、韧带和软产道组织弹性较小、子宫平滑肌的缩复能力降低，容易造成产后出血及产后子宫复旧不良多发。甚至难产、胎儿产伤和窒息。
医院统计，江西产妇剖宫产比例达到四到五成，如果头胎是剖宫产，二胎瘢痕处妊娠的比例较高，分娩风险会更大。
别急着生二孩，先看看这个！一、生了孩子，你就不能“退货”
教育孩子是人类最重要而又最困难的学问，它比任何工作都难。
父母是孩子永不退休的班主任，怀有对孩子一生的责任。无论你面对的是什么样的孩子，你都没办法反悔或者“退货”。
孩子的命运掌握在家长手上。无论父母事业上多么成功，也抵不了教育孩子的失败。把天才培养成庸才，是对家庭和人类文明最大的犯罪。由于大多数家庭都只有一个孩子，我们大概连改错的机会也没有，连补偿的机会也没有，所以我们只有把这个唯一的孩子教育成功了，这几乎就是家庭最重要的成功，也是你一生最重要的成功。
二、别错过孩子发展的关键期
发展的关键期：是指人类的某种行为、技能和知识的掌握，在某个时期发展最快，最容易受影响。
如果在发展关键期对孩子施以正确的教育，他学习起来既快又好，往往能够收到事半功倍的效果；一旦错过关键期，学习就需要花费几倍的努力才能弥补，甚至将永远无法弥补。
.你了解多少孩子发展的关键期？比如：
★学习咀嚼关键期(6个月)。
★秩序规范关键期(2.5—6岁)。儿童行为习惯形成的关键期，这一时期形成的性格、行为、习惯往往到长大也不会改变。“三岁看大，七岁看老。”
★语言发展关键期(3—6岁)。
★想像力发展关键期(2—8岁)。
★文化敏感期(6—0岁)：这个时期的许多孩子，非常好奇，爱动脑筋，问题特别多。应该满足孩子的求知欲望。
★黄金阅读期(8—4岁)：如果错过了这一时期的科学阅读指导和大量阅读，将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。
★独立关键期(2—5岁)：这一段抓不好，孩子将永远长不大。
2.重新认识母性之爱和父性之爱
母性之爱和父性之爱，孩子都需要，只是每一阶段分工不同、主次不同。
母性之爱：德行礼仪、品格气质。母亲在孩子的婴幼、少儿阶段影响巨大。
父性之爱：方向性引领和理性作为。伟大的父亲，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。
规律：孩子成长需要的母性之爱呈递减趋势，父性之爱呈递增趋势。
婴幼儿阶段：母性之爱80%，父性之爱20%
小学低年级：母性之爱70%，父性之爱30%
小学中年级：母性之爱60%，父性之爱40%
小学高年级：母性之爱50%，父性之爱50%
初中阶段：母性之爱40%，父性之爱60%
中小学衔接阶段是孩子成长的浪漫阶段的结束和精确阶段的开始；是由母爱为主向父爱为主的过渡期。这一时期，母性之爱应该适当减少，父性之爱应该适当增加。
三、给家长的“8条建议”
.（说给父亲）下班的路应该是回家的路。
孩子读初中之后，更需要父亲的关怀。作为父亲，必须意识到自己肩上的教育责任，一定要记住：下班的路应该是回家的路。与父母一起吃饭的孩子更优秀。据研究机构调查：与父母一起进晚餐的初中生，能获得较好的营养，较高的学业成绩，很少出现抽烟、喝酒、吸毒、打架、提早性行为等。
不要在孩子吃饭和睡觉时进行教育；不要把和孩子交谈，都变成对孩子的教。
2.父母好好学习，孩子天天向上。
父母改变，孩子改变。孩子的问题大多是父母教育不当造成的。孩子“生病”，父母一定要“吃药”。好父母就是一所好学校。父母是孩子的最好的“范本”。身教重于言教。做父母的，要与孩子一起成长。
3.教育孩子的前提是了解孩子。
把孩子当人，了解孩子的成长规律。美国著名教育家杜威说：“儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价值”。孩子进入初中之后，极易将自己封闭起来，做父母的，一定要理解孩子，找到与孩子沟通的语言密码，但要注意惜“言”如金。
成熟的父母，应该学习儿童教育学、心理学，多看一些家教书刊，了解孩子不同成长阶段的特点和规律，经常与孩子沟通，明白孩子在想什么，在做什么。
4.一定要管孩子，关键是怎么管。
教育的最基本的目的是培养“正常的人”。
“一只手”、“一只眼”和“一根筋”教育均不可取。
换一种思路教育孩子。
努力丰富自己的教育方法。
5.做一个懂爱会爱的家长。
不少父母爱得糊涂，爱得错位，有时又爱得过分。
不要培养“超级婴儿”。
爱是一门艺术。爱需要表达也需要行动。有时一个拥抱胜过千言万语。
爱要适度，不要让你的爱泛滥成灾。溺爱的结果是伤害。
6.不能当众教育孩子。
即使孩子做了最糟糕的事情，你要教育他也应该把孩子带回家，当众责骂、殴打，往往后果非常严重。对孩子的教育，最安全而又有效的方式，是应该在私下进行的，表扬可以公开，批评做到隐秘，即使你的出发点是对的，但方式如果不当，有可能适得其反。
我们要意识到无论对孩子的表扬与批评都是一种情感互动，父母太强势，往往导致孩子没出息；父母太粗暴，孩子往往性情同样狂躁。有智慧的教师不需对学生严辞斥责，有智慧的父母，时刻能够意识到教育孩子不能追求立竿见影的效果。
教育最重要的是要尊重人的人格尊严，要保护孩子的心灵，做不到这一点，就没有真正的教育可言。
7.不要完全把孩子交给长辈或保姆。
任何人都需要获得两个基本要素：一是爱，二是安全。幸福的人之所以幸福，是因为他既有爱又有安全感。不幸的人之所以不幸，要么因为只有爱而没有安全感，要么因为只有安全感而没有爱。最不幸的人是那些既没有爱又没有安全感的人。
对孩子来说，他极度地渴望爱，又极度地渴求安全感。在爱与安全感两个要素之间，任何一个要素的缺失，都将对孩子的成长构成不可修复的伤害。
孩子的安全感来自他的父母的陪伴。父母在哪里，哪里就是他的家。伏尔泰：“对亚当而言，天堂是他的家；然而对于亚当的后裔而言，家是他们的天堂。”
8.在孩子面前多夸老师。
学会用赏识的眼光看老师。家长和老师是同一战壕的战友，一定要与老师结成同盟军。如果家长在孩子面前总是絮絮叨叨诉说老师的“不是”，批评老师，甚至与老师争吵，只会增加孩子对老师的排斥心理。久而久之，受害的是孩子，吃亏的是家长。
（据江南都市报、读悦文摘等综合整理）
江西日报社新媒体部出品
编辑：钟珊珊
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