“您不来，我们培养您孩子的竞争对手”/某家培训机构的广告语。
01“卷”与“被卷”内卷，大体意思：陀螺似的往内旋转持续挤压。“内卷化”(involution)现象最初由美国人类学家吉尔茨在其著作《农业内卷化：印度尼西亚的生态变化过程》中提出。吉尔茨发现，农民在人口压力下会不断增加水稻种植的劳动投入，以边际报酬递减为代价进行不计效率的生产，劳动趋于内卷，从而形成“没有发展的增长”。最近活动中谈及家长教育“内卷化”，忍不住就谈谈一些个人想法。从我们所处的大环境看，人口的不断增加，有限资源不合理分配的必然性，导致群体内部出现的投入的无限增加，最终带来投入与收获必然不成正比的结果。就好像我们走进了死胡同，不知道哪里是终结，然后也不知道还有什么意义，只有无限的碾压与压榨自身。伴随着群体自带的导向型特征，大多数人在面对人生方向这样没有确切答案的问题时，往往选择的都是最不出错、最妥帖的道路——跟随别人。例如：别人鸡娃，我也跟着刷；别人考证，我也跟着考证；别人考研，我也跟着考研……时代浪潮裹挟下的大部分人，失去了对自身未来判断的勇气，盲目的踏入内卷，践行着“卷”与“被卷”。我们进入了一个“万物皆可卷”的时代：教育内卷化，衡水中学随处可见的标语口号越来越熟悉，比如，“血狼精神，与我同在”，“今日疯狂，明日辉煌”，“为梦想浴血奋战”。02“内卷化”的教育现状极度焦虑（僧多粥少）从大学生角度看对于当代大学生自身来说，出现内卷现象的主要原因是没有“真正认识自己，盲目竞争，盲目地跟别人比较。”在当今社会就业竞争的极大压力下，优秀的大学生潜意识是指拥有更好的资源和机会，暗示着以后能过上更好的生活。之前网上留下一组照片，有人骑在自行车上看书，有人更夸张，边骑着自行车边端着电脑写论文。从幼儿园角度看
一个5周岁幼儿园的家长，看着身边孩子参加的各种丰富才艺培训班：唱歌、舞蹈、主持人、钢琴、模特、绘画、国际象棋等等，我也会焦虑。担心错过了孩子的兴趣培养关键期；担心孩子会少一项特长以后在学校里失去竞争力；担心没有做幼小衔接，小学的应试教育会不会跟不上。看着身边小朋友在幼儿园阶段就可以完成以内数学加减乘除，而我家娃才只能20以内的加减法；其他小朋友都可以达到多词汇量的英文自主阅读，而我家娃不到位词汇量。当我想着不要焦虑，跟随孩子兴趣来，做适合她年龄段的事情，比如：她喜欢画画就给她准备画笔画本，她喜欢爱莎就给她准备冰雪奇缘的音频故事听力和绘本。但是，当一次次朋友圈里晒的学区房又爆满了、身边朋友谈论升学率又低了、谁谁谁家娃又报了什么培训班。完了，我又开始焦虑，要不要报班刷题呢？我在被这个教育圈“内卷化”，我不想，但我又无法破局，这种痛苦只有深陷其中的人才能感同身受吧。看看同龄孩子都在干啥？5岁多孩子挑战英文牛津树Level9、10以内乘法......好吧，看完我觉得我要带着娃隐居山野......再来看看杭州的学区房看完更夸张，不多不多，也就半年涨了3万多/平而已（无法淡定，多少红盘摇号小哥哥姐姐们羡慕不已，还有我这可怜巴巴的孟母），这么多孟母三迁奔赴而至，供需决定价格，这就是需求的力量，我也差点成为了孟母之一，主要还是口袋太可怜...大众认知，好学校孩子就有个好成绩考个好大学，走出去～～不被时代浪潮淘汰。所以，倾全家之力，也要为孩子整个学区房。为此还有系列的牛校牛娃各种谁成就谁成就的丰富话题...我表示太难了，资源有限的市场情况下，家长被疯狂“内卷”，孩子被疯狂补习班，他们的童年呢？答案是：谁care呢！娃娃们表示太难了。当然有一些不愿意被内卷化且有能力的家长，就选择早早送娃出国，逃避应试教育。还有一部分比如我这种没钱又不想被内卷的家长呢？在苦寻出路....03被”卷“出来的孩子还好吗？分享者徐凯文，北京大学副教授、临床心理学博士、精神科主治医师、北京大学心理健康教育与咨询中心副主任、总督导。他在高校工作的期间发现，近30.4％的北大新生（包括本科生和研究生）都厌恶学习，40.4％的学生认为活着人生没有意义，有自杀倾向。这些“天之骄子”，他们有聪明的头脑、良好的人际关系和光明的前途，为何还会有严重的心理健康问题，甚至屡次想放弃自己的生命呢？塑造我们人生观的教育，真的是完美的吗？这个社会到底需要什么样的年轻人?我们又该如何教育我们的下一代?什么是“空心病”？我的理解就是：我不知道自己要成为什么样的人。我之前参加一个天赋课程的活动，现场有一个20多岁高高大大的小伙子分享，他说：”我是一名本科大学生，从小父母开厂条件富裕衣食无忧，父母没时间管我，有阿姨照料，平时忙着学业忙着上培训班，按父母的希望一路顺利到大学，我今年大二，但我休学了。因为我突然不知道自己学习是为了什么，大学毕业要做什么，生活的追求是什么”。——这是我身边的实际案例。其实吧，在我学业和工作的近30年中，我也无数次在内心问我自己：“人生走一遭，我在拼什么？”，当然，我不知道自己是不是也得病了，哈哈哈。从小的认知就是只有认真学习考上大学，这是一个农村孩子才有的出路，没有喜不喜欢，也没有兴趣爱好。不认真学习一切都是耍流氓。04学会看见他（她）兴趣与快乐（快乐等于成就感、成就感推动兴趣）我在反思，作为父母投入大量的金钱在图什么？我们想教会什么？我想没有任何一个父母想教出“空心病”的孩子，心底还是希望孩子身心健康、充满热情，但是另一边他们又忙碌地送娃去各种培训班，甚至有些时候还享受培训成果对比带来的优越感。我想请问几个问题：你快乐=孩子快乐？你真正理解孩子的兴趣在哪？他/她需要什么？你是否把自己的梦想加注在孩子身上？你的家庭，孩子有话语权吗？孩子是否可以替自己做主？你跟你的孩子，有真正的沟通过吗？当你以父母成人角色随意批评孩子时，你是否觉得你在伤害她/他？你想你孩子成为什么样的人？过什么样的人生？我觉得以上问题没有想明白或者压根没有考虑过直接来谈教育，那么你不如不教/不报班。因为你在一点点地伤害他心中的热情，伤害他对于生命的热爱，伤害他对于美好生活的向往。你只是在满足你的面子里子，你自己在盲目跟风，你在被“内卷”并且伤害你的孩子。伤害的结果可能是什么？也许有一天上了名校，依然不清楚自己这辈子成为什么样的人。也许在20多年学业生涯的某个时间段，不堪重负倒下了。也许在成年后的某个阶段，抑郁了。也许到了社会，成为了成功人士，但依然感受不到幸福，缺失幸福的能力。有人问我，你这么焦虑你期望你的孩子成为什么样的人？我一度回答不清楚，现在很清楚：“一个身心健康的独立个体，爱自己爱社会爱世界”。唤醒学习热情的根本是唤醒内驱力，而内驱力的根本就是能让每个人按照自己喜欢的方式去学习。来自于一位程序员妈妈，爱反思又爱唠唠～觉得对你有所启发就推荐文章
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