有人说，如果上帝给你人生关闭了一扇门，又会给你打开了一扇窗。我想这是一句安慰心灵的解说词。在现实生活中，去哪里找上帝呀？我想来想去，前后思索。要说有上帝，其实上帝就是你自己。要改变自己的命运只能靠自己。这是我看过了一位脑瘫孩子经历的故事所得出来的结论。
如果你的人生经历过太多的痛苦，如果你的人生经历太多的磨难，如果你的人生走过太多的坎坷，你仔细看看下面这个孩子的经历。你的一切痛苦，磨难和坎坷都不在话下了。
他的名字叫豪豪。他生下来的时候，上帝就给他带来了，不幸，一个可怕的现象在他身上发生了，新生儿黄疸。
新生儿黄疸，大多数属于生理性的。在婴儿出生后，一岁之内都会消失。如果超过生理消失的期限，那有可能就会对人体造成重大的损害，尤其是对脑。引起小孩发生脑瘫。其机理不是十分明确。豪豪出生就面对这种危险因素。当他处在这样危险因素的时候，更让人痛心是雪上加霜的事情发生了。他又发生了ABO溶血，出现溶血性黄疸。医生在万般无奈的情况下，对他进去了换血治疗。这是一种不得已的治疗方法。
医学是人类自身长期进化过程中，发明和累积起来治疗本身疾病的知识。它的局限性和未知性，仍需要人们在科学的道路上不断的探索研究。豪豪这种情况，经过不同各种方法的治疗，留下了严重的双手畸形发育。同时语言障碍。因此。豪豪就成了一位既不能用语言表达自己思想的小朋友。又不能正常的行走，双上肢不能正常运动及维持正常生活的孩子。
痛苦啊，痛苦。苍天如此地不公平，给豪豪带来如此恶劣的痛苦的状况。父母面对自己心头掉下来的肉，发生如此的情况，心绞般的酸痛。他们一筹莫展。家在农村，经济贫穷。自己能做的就是倾一切所有为孩子继续治疗。看看家徒四壁的情况，只有外出打工去赚那么一点儿血汗钱。尽管如此，豪豪经过多次的高压氧治疗，针灸、理疗以及各种神经营养剂的应用，孩子的状况无明显的起色。
无奈呀，无奈。父母面对自己孩子这种状况。怨天尤人，无济于事。这不公平的上帝，这不公平的苍天给孩子的人生道路关闭了通往幸福生活的大门。上天造就了他坎坷的人生。父母除了继续给他治疗以外，更多的是照顾他的生活。
不幸中的万幸。豪豪的身体状况，随着年龄的增大和不断的治疗。除了双上肢有不随意运动明显，肌张力高不能抓握外，他能独立站立和行走，只是行走姿势欠佳。语言方面，他能说话。只不过吐字费力，发音不清。更重要的是智力测定正常。
世界上再没有比这残忍的事情，他能清醒地认识这个世界，他能明白了解这个世界。然而，眼睁睁地看着这些世界的一切，自己却不能去行动，不能去实现自己的愿望。这是心灵上的痛苦。心灵上的痛苦是世界上一切痛苦顶级状况。
随着年龄的增大，豪豪看到同龄人背着书包去上学。可自己却不能动弹，难以跨进校门。幼小的心灵对知识的渴求。像巨浪一样冲击他的灵魂。怎么办，怎么办？他已经超过了入小学的年龄了。他向妈妈用那含糊不清的，坚强的声音呐喊；我要上学，我要上学去！
母亲对他的强烈的要求，无奈地摇摇头。上学，上学？一个最基本的要求就是要用手写字。你连笔都握不住，怎么去写字呢？母亲何尝不想让你去读书呢？你这种情况去读书，一个残疾孩子将会遇到难以想象的困难。可是顽强的豪豪坚持地向妈妈提出要上学的要求。母亲面对豪豪的强烈要求，在万般无奈的情况下，就对他说；如果你学会了写字。我就想方设法让你去上学读书。
一句这样的话，像春雷一样震动了豪豪。写字？对于一个正常的小孩来说，不费吹灰之力。而豪豪的双上肢不能随意控制。用手来写字是根本不可能办到的事情。聪明的豪豪一筹莫展。他活动了一下自己的双上肢，又动了动自己的两下肢。他发现自己的两下肢的控制能力比双上肢更为灵活。他想，我的上肢，我的手不能够很好地控制。那么我的下肢，我的脚为什么不可以用来写字呢？用脚来写字，是不少残疾人采用的方法。可是小小年纪的豪豪并不知道啊！他只是凭着自己的感觉来思考这个问题。于是他就决定用脚来写字。
用脚写字谈何容易？我们人类在千百万年进化过程中，从爬行进化到站立行走，经过了多少年的千锤百炼，才形成如今的局面。人的四肢最大的分工就是手和脚的功能不一样。手主要用来维持生活和进行工作的。它的灵活性和准确性远比下肢要强。而双下肢主要是用来站立和行走。更重要的是我们人类的上肢中的手，形成了与高等动物不一样地对指运动。也就是说我们每一个人的大拇指可以与其他四个手指头作对指动作。而其他动物则不能。这个动作使我们的人类有稳定地把控能力。从而使人类可以灵活地从事非常精密的工作。
现在，豪豪想用脚来代替手执笔，首先他面临的困难是脚指头把控不稳。因为脚指头根本没有，也不存在与手一样的对指功能。这是他面对的一个巨大挑战。他必须用自己脚的大拇趾与二趾紧紧夹住笔来写字，困难是可想而知的。千百次的苦练，不畏言败的决心。豪豪终于稳稳地夹住了这支通往人生道路胜利的笔。倔强的豪豪竟无师自通地学会了用脚代替手写字。他一笔一画地写出来了一排排整整齐齐漂亮的字体。如今，豪豪不仅学会了用脚指头夹笔写字，还学会了用脚指头夹笔画画。他用脚指头夹笔画出来的美丽图案，展现出他人生美好的壮锦。不仅如此，豪豪还用脚趾来计算数学题，计算着这人间酸甜苦辣的世界数字。更让人赞叹的是豪豪用他自己的智慧和脚指头做了起许多的手工活，以及同其他正常人一起下棋。这一切说明他企图用脚指头来证明，其他人能做的事情，自己也一定能做得到。
豪豪自己能写字了，妈妈自然要送他去上学。虽然他比同龄人要迟点时间上学，虽然他不像正常人一样用手写字，然而，他的学习成绩一直是非常优秀。一点儿也不逊色于其他人。
这就是一个脑瘫儿童的故事。
一个正常人可以轻而易举做到的事情。而对于他们来说。却需要无比大的勇气和顽强的毅力才能完成。对于豪豪来说，论家庭背景，贫苦百姓。论父母能力，农民一个。论天生条件，残疾儿童。没有一个对他有利的条件。真是上帝把他的人生大路的大门堵死。他只能用他的脚为自己凿开的一扇窗户。让阳光通过窗户照耀着他。
有梦想的人，身残志坚。有执着的人。跨越巅峰。世界上从来就没有救世主，也没有上帝的存在。要想改变自己。在逆境中奋力拼搏。在残疾中意志坚强。就不信达不到自己理想的境界。
想这里，我们四肢功能正常的人，没有理由不把世界上自己的事情做好。任何事情，只有反省自己，才能得到智慧。
作者简介：
医院名誉院长、主任医师、教授、硕士生导师、大外科主任。业余喜爱文学，散文集：《滴水集》由暨南大学出版社出版，小说：《脑外科医生手记》由百花洲文艺出版社出版。
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